1.中国篮协主席和篮管中心主任对篮球事业管理范围有什么区别呢？
2.教练员在处理训练和竞赛问题时应具备什么样的认识观
3.国家体育总局篮球运动管理中心的主要任务
4.我需要写一个介绍篮球社团的5分钟演讲。
5.中小学篮球兴趣小组活动计划
中国篮协主席和篮管中心主任对篮球事业管理范围有什么区别呢？
一、区别：
1、性质不一样：篮管中心是国家行政机构，为国家体育总局直属事业单位，篮管中心主任具有行政级别和行政管理权限；篮协是民间组织，篮协主席主要体现的是其职位的象征意义。
2、职责不一样：根据国际惯例，加入国际奥委会和各大国际单项体育组织的协会均应是民间协会。而国际篮联也规定，国家篮协应为民间组织；篮球运动管理中心下设综合部、竞赛部、国家队管理部、训练科研部等，对全国篮球的协会建设、外事、财务、各级竞赛、各俱乐部等和青少年后备人才培养和群众性篮球运动的开展实行全面的管理。
3、新政策后分工更不一样：篮管中心负责宏观政策的制定，篮协则负责CBA联赛的管理、国家队、青训等方面的事宜。而关于联赛的运营和推广，则是由CBA联赛公司主要负责。
二、关系：
1、由于诸多历史原因，中国篮协一直都与民间二字毫无关系，并且从未真正独立存在过，即没有专门的专职人员、办公地点。因中国情况特殊，篮协有名无实，所以篮协主席不对篮球事务有管理权，真正管理篮球事务的组织是篮管中心。
2、篮管中心和中国篮协实际上是“两套班子，一套人马”，即篮管中心戴着篮协的帽子方便对外交流，对中国篮球相关事务（例如国家男女篮、CBA、青训等）实施领导，参加国际篮协组织的各项赛事。
三、改革：
1、从2015年起，随着《行业协会商会与行政机关脱钩总体方案》的出台，高层逐步开始要求全国各类协会分批逐步去行政化，还原协会的民间组织本色。而今年新任篮协主席姚明的上任，也将正式意味着改革的开始。
2、中国篮协今后将实行主席办公会议制度，即由主席全面主持篮协日常各项工作，通过主席办公会进行重大决策，而篮协理事会的成员、篮协秘书长、司库等要职也需要通过主席提名方可出任，姚明将掌控中国篮协的决策权、人事权和领导权。
扩展资料
一、中国篮球协会第九届全国代表大会23日在北京召开，会议审议通过了第八届中国篮球协会工作报告，审议并通过了《中国篮球协会章程》，并选举产生了以姚明为主席的第九届中国篮球协会领导班子。
二、国家体育总局党组成员、局长助理李颖川积极评价了第八届中国篮协的工作。他同时表示，姚明当选主席是中国篮协成立后第一次由社会人士担任协会主席，是中国篮球乃至中国体育事业改革发展的又一个标志性事件，本次会议也必将成为中国篮球发展史、中国体育发展史上，具有里程碑意义的一次重要会议。
三、姚明表示，新一届的中国篮协是在、部署进一步深化中国体育管理体制、运行机制改革的背景下应运而生的，回归了社团法人的社会定位，成为实体化机构。接下来，中国篮协既要借鉴国际先进经验，更要深入研究中国实际情况，走出一条自主创新之路。
参考资料：
教练员在处理训练和竞赛问题时应具备什么样的认识观
『队长职责』 队长职责与权力，篮球规则是这样写的： 一、队长是球队在场上的代表，可以与职员(裁判、记录台等)沟通以获得必要之讯息。询问时，态度应谦和有礼，且仅能在球停表时为之。 二、队长因正当原因离开球场时，教练应该接任队长的球员及球衣号码通知职员。 三、队长可以执行教练的职责。 四、规则未指定跳球员和罚球员的情况下，队长应指派该队的跳球员及罚球员。 五、若在比赛终了时，该队认为某件事有损其利益时，队长应立即通知裁判员，对球赛结果有所异议要求抗议。他应在比赛记录表「抗议球队队长签名栏」上签署。 Rainer Martens(2004)在成功运动教练学(successful coaching 2/e)里，简单举例「标题」如下，「内文」则是个人解释： 『和教练讨论他关心的某球员』 一般教练，都需要随时「关心」某些队员，不论主将或替补皆然，不论球场上技战术，或者球场下私生活感情与功课学业等等皆是；为此，教练在某些时候因为管理制度，或者管理办法限制、甚至因为上班或上课不方便等等因素，他就没办法掌握队员状况，进而就难以达到教练关心球员的实际。此时，队长就有责任与义务，将某些球员的讯息传达给教练了解；甚至，队长在很多时候，应该主动扮演「助理教练」角色，随时去关心有些问题的球员。 『传达某球员的某些想法与建议』 有些运动代表队，像职业或半职业球队(球员多数都是学生者)皆然，教练与球员之间的「相处时间」相当有限；或者，有些球员对于球队的意见、对于教练的技战术指导、对于球队的管理等等问题，假如持有不同观点，却碍于球员和教练「讲话时机不宜」等，想法和建议往往就会石沉大海，难以传递了。此时，队长就是最好的「传声桶」；除此之外，队长应该细心的「察言观色」，是否有队员对某些事讲话吞吞吐吐欲言又止、队员是否有某些不同意见、队员是否想建议什么等等，队长都应该先行了解后再毫无保留的向教练「转达」。 『组织运动环境外的团队活动』 有很多运动代表队，除了球队整体练球之外，正式与非正式的球场外之团体活动还是很多，不论是球队聚餐或者社团活动等；居于教练或者管理阶层，难以面面俱到亲临现场，或者居于角色关系不方便现场参与等等，此时，队长或者副队长，义不容辞就应该是团体活动的「组织领导者」。像我个人做过的调查研究显示，在台湾的国中、高中以及大学等三级篮球队，97%的篮球队教练，都是由学校老师「兼任」；当这个身兼数职的教练，他不能亲自参与某些活动的时候，想当然尔的，队长就是那个领导组织者了，包括练球皆然。 『在运动场上与运动场下显示领导才能』 正如前述在篮球场上，由于篮球规则「规定」，只有队长才拥有权利，以礼貌的态度向裁判征询、了解相关问题；所以，在篮球场上，对于队长的领导才华，此时就责无旁贷的突显出来了。球场外或私底下呢？从前段「组织运动环境外的活动」来看，这个运动场下显示领导才华的职责，其实就离不开队长的角色。 『学业与运动皆是其它球员努力上进的典范』 基本上，既然是队「长」，它在很多地方就应该俱备别人所缺乏的「长」处；学生身份的球队，想当然，队长的功课就必须要「以身作则」的做好榜样。运动技能呢？基本上，不论是职业球队、半职业球队或单纯学生球队等等，它(队长)应该都是其它队员「学习」的模范；以篮球的进攻与防守技战术众多讨论，假如担任队长，不能够在某些方面「超人一等」做好榜样，那是笑话一桩的事。很多篮球队都以「年长」来决定队长人选，从许多部分思考与评估，似乎欠缺「说服力」；除非，这个学长(姐)在领导与管理的才能，是球队顶尖人物。 『作为团队运动员的一份子』 从篮球队的队长去思考，它(队长)想当然是「球队」的一份子；只是，很多运动代表队的队长，在面对某些事的时候，就会逃避的「置身事外」，不能「同舟共济、荣辱与共」的共甘苦，这当然会制造出许多争议问题。实务上，担任队长的，应该要率领队员去做某些事；彼时用领导与管理的术语应该是向队员说：跟我来；而队长最不应该在球队彷徨无助的时候向队员说：你们去，这是相当难以信服人的事。 『显示运动家精神』 很多运动竞赛往往具备「教育」的本质，不论美国NBA职业篮球，或者中国大陆的职业篮球CBA、甚至台湾的半职业篮球SBL等等皆然；为此，运动选手就需了解自身肩负「责任」，需要做到观赏者的好榜样、做到球迷的好示范，担任运动代表队的队长，更应该在此「以身作则」扮演良好公民的教育责任。所以，像NBA骑士队的天王巨星LeBron James，在赛后没有和对手「握手」；从教育的角度去评估：有失运动家风范。尤其，运动代表队的队长，假如能够做到优秀运动家风范；这优良文化熏陶之下，运动代表队队员们有志一同情况，运动代表队自然会显现出与众不同的风格。 『鼓励其它的运动员』 由于，运动代表队的队长多数时候，需要扮演「教练的影子」；另一方面，从运动代表队教练身兼「教师」身份，又兼具父亲、朋友、亲戚等角况。那么，对于队员的练习态度不佳、对于队员面对挫折、对于队员面对不如意事件等等，队长就有「责任」去鼓励相关人员；因为，不论是职业篮球或者学生篮球皆然，在漫长球季里，总或多或少会出现，队员需要有人「扶持」，藉以走出灰色、黑暗的境地。 『遵守球队规则与行为准则，保持正面态度』 运动代表队上至领导阶层领队、教练团，下至主力球员或替补球员等等，不论是面对竞赛的「规则」，或者球场外的「球队管理办法」，甚至，生活周遭的当地「法令」等等，他们都要「遵守」相关规定；想当然，担任运动代表队的队长，就必须要战战竞竞、戒慎地履行，包括面对「模棱两可」的灰色地带事宜，队长他都要抱持「正面」思考、正面行为的态度。球队队长，绝对是「领导」阶层；为此，从可以领导群众去从事活动讨论，队长他绝不允许丝毫负面思维。 『帮助练习乐趣化』 『调停团队成员间的纷争』 『正视违反团队规定的运动员，必要时需通知教练某球员违犯行为』 『与行政人员有效沟通』 『领导、管理实务』 从教育概论的教室气氛控管讨论，多数的运动训练或练习，必须要做到严谨与投入；所以，一些企图心不强、目标设定不高等等球员，往往在练习中会将练习场景当成「工作」。为此，训练或练习就会单调、枯燥无味；彼时，担任队长或老球员，就必须在气氛有些严肃的情境中，协助教练让练习乐趣化。诸如，不断的激励队员、针对状况不佳的队员，予以正面的鼓励、相互较劲等等手段，让练习环境多一点欢愉；甚至，在训练或练习过程中，提供热情洋溢的音乐等。 『调停团队成员间的纷争』 只要是团体，不论人数多寡、大小，球员在训练与生活接触频繁的过程，自然容易出现意见不合、观念不一致的纷争问题；此时，担任队长或老球员，就必须在有所争执瞬间做好调解动作。那当然是「公平、公正」的，调解有关球员之间相互的岐见；假如，难以沟通、不能调停，队长应该要向领导管理阶层报告，藉以避免纷乱事情扩大。最忌讳的是，队长视若无睹，或者不能「秉公处理」；甚至，难以处理情况，还「隐瞒事实」，造成球队内部难以平息的疙瘩。 『正视违反团队规定的运动员，必要时需通知教练某球员违犯行为』 在一个团体里，由于球员个体来自四面八方，知识水平、道德与价值观评议等等就会出现参差不齐；所以，球员没有遵守某些规定、或者因为言行习惯问题而经常违规等等，担任队长或老球员，就有责任「循循善诱」，苦口婆心劝导。有些时候，队长或老球员，还必须施以贴身、站岗哨式的「督促」手段，协助队员避免违规；严重、或者难以处理的话，还是要告知领导管理阶层，不能姑息养奸。 『与行政人员有效沟通』 既然队长身兼队员向领导管理阶层的「讯息传递者」，也是协助球队高层，做好「领导与管理」情事；那么，对上，对领导管理者、对下、对所有队员之间的「沟通、串联」，就有责任做到效果与效率的理想追求。虽然，现代运动代表队的西装制服组之行政领导管理阶层，多数都是运动选手出身；所以，基本上对队员的思维、概念，大抵能够体会与掌握。问题比较大的是，半职业球队或者多数学生球队的行政人员，多数都不具备球员背景；因此，那些球员在「想什么」、「需求是什么」等，行政制服组就难以掌握了。此时，担任队长或老球员，就有责任与义务去将队员意见，充分、委婉并一五一十向上级转达；尤其，假如上、下意见不一致，队长就必须扮演「平衡的桥梁」。 『领导、管理实务』 从以上篮球规则与Martens的观点可知，队长职责不外乎领导与管理这二件事；除此之外实务上，包括那些呢？假如，我们以教练所扮演的角色是领导者、跟随者、角色模范、训练者、心理学家、朋友和辅导员、家长代理人、家庭成员等等角色去推论队长角色与功能，大致上应该就如以下所列，在此提供给球迷参考： 一、联络官：变更练球时间、更换训练地点、告知出发时间与地点等的联络人。很多时候，球队的训练时间，会因为种种内外在因素而产生变化；此时，告知其它队员就属于队长或球队管理最重要的事了。其实，半职业球队或学生球队更是，多数临时更换训练地点，参与某项比赛集合时间与集合地点等，都需要队长扮演「讯息传递者」的角色。 二、决策者：诸如订定球队目标、决定行事历等事项，队长在在都是属于「领导阶层」的一份子；所以，很多时候，在球队教练团会议时候，都应该邀请队长与副队长参与。尤其，彼时就要「有所言而言」；不能风行草偃、做个墙头草、做个没有担当的队长。 三、代替执行者：教练不能亲临现场执行训练，队长想当然就是协助练球的最佳代替执行者；尤其，在台湾，太多篮球教练根本就不是「专职」情况，杂事多，球队训练就有待队长协助了。此时，比教练更严格的训练，是队长应该努力追求的事；因为，只有教练不在场，队长才能突显功能与潜力。 四、行政干部：在半职业球队或学生球队里，借用训练场地、代表球队开会、协助某教师发放纪念品等行政事务，你可以发现，都是「队长的事」；假如不幸的是，队长是个大学四年级、准备考研究所又有女朋友、还要抢一些钱当家庭教师、也是篮研社社长等职务的人，嗯，队长换人啰！ 五、监督者：由于很多时候，半职业球队或学生球队里，教练经常没办法亲临现场教球；所以，协助教练团监督球员执行某些训练或练习，包括自主训练时之监督等等角色，就非队长莫属了。 六、带头领导示范者：在很多的训练场里，不论是技术动作的练习，或者即将展开的体能训练，甚至新球季里的新球员加入等等时候，第一个执行操作者都应该是队长这个人；有些时候，包括去协助从事公益活动的搬桌子、排椅子等等，队长都应该是：来，我们一齐来做的带头「领导者」。 七、管理者：尽管，多数球队都拥有「管理」这个人、这个角色，甚至值日生等等；但是，球队之所有器材，队长应该负有责任协助球队管理层做好「管理」器材等事务。你队长应该掌握，某些器材某些人有没有「尽职」的管理；不能弄到皮球掉了5颗、电风扇被没收了，都不知道就难辞职责了。 八、跟随收拾者：训练或练习结束，场地清洁之整理，队长都应该「看着」值日生整理干净后才能离开；甚至聚餐时候，某些队员回家之保护等，应该都是队长与老队员之责任。虽然，某些滥烂摊子不一定要收；但是，队长应该要确保所有队员安全无疑，才算是「结束所有活动」，责任才能卸下。 九、亲戚朋友倾听者：在一个团体之中，尤其是半职业球队与学生球队，队员与队员之间的关系与互动相当频繁与紧密；因此，担任队长或者老球员，很多时候就要扮演至交要好朋友角色的「倾听者」，去听听队员吐诉心中之苦。某些时候，队长或老球员，更要像似队员的亲戚，护送队员去看医生、治病等等情事；接送队员去约会、陪伴队员去买东西、甚至提亲等等事务都是职责。 十、分析建议者：由于多数运动代表队队长都是资历较资深，想当然对于技战术变化、球队经营与发展等等事务较为熟悉；因此，假如队员里，有人对于技战术疑问、对自己人生的生涯规划有所模糊等等，队长与老球员都应该义不容辞去分析、做好建议才是。 『球队队长特质与其甄选』 运动代表队的队长需要具备有什么特质吗？Stogdill Goode(1974)整理众家理论后认为，成功领导者的特质与技能如下： 特质 技能 能适应情境 聪明(智力高) 对社会环境敏感 概念清晰 有野心且成就取向 有创意 自我肯定 民主且圆通 合作 谈话流利 果断 对团队工作知识丰富 可依赖 有组织能力(行政管理能力) 支配性(想影响他人) 有说服力 有活力(高活动水平) 有社会技巧 坚毅 自信 能容忍压力 愿承担责任 看了以上数据，也许你的疑问是：假如球队并没有球员「具备」前述条件怎么办？甚至，球队那么多人里头，根本就没有人「拥有」前述条件里的「半数」特质与技能，彼时怎么办？多数情况，球技应该还是首要考虑的问题，紧接着再来思考前述某些「较为重要特质」。 再者，从实务上讨论，半职业球队与学生球队，队长可以采取「民主投票」方式决定吗？我和高雄师范大学篮球队教练徐耀辉教授都认为：大学以下球队，还是需要藉由教练来「决定」队长人选；我们的经验告诉，尽管大学生已经拥有某些基本知识与常识；但是，适当与否，学生球员并不具有「判断与分析能力」；所以，大学篮球队，还是需要教练用「戒慎」心态去「安排」适当人选。 最后介绍大学系队队长、大学三级校队队长、高中乙组校队队长以及社会乙组球队队长等，这些更为广泛的球队队长职务与其相关；尤其，没有教练坐镇，队长怎样要求队员「分享篮球」，那才是学问。 『球队没有教练的队长』 除了前述职业球队或者半职业球队如台湾的SBL，还有一般学生球队的队长之外，有多数的球队队长，其实，他的职责与内涵才是这篇文章要讲的重点；选材、约束管理队员、通知行程、角色分工并规划与设计战术等，以下第一项至第四项，几乎就是大学系队与社会乙组的队长最重要事项，就让我们谈一谈。 一、选材 你需要「慧眼识英雄」的找到队友，透过介绍、球场主动询问、张贴征募讯息等等，是这些层级篮球队队长必须「弯腰、摆笑脸」的事。你不能高高在上，一副不可一世的样子，这样会把一些优秀球员「吓跑」；假如能够找个好队友，你将减少奋斗好几分钟，他将让你更轻松打球，他还可以让你享受打篮球的乐趣。 尤其，若能把众天下的英雄好汉聚集；大家观念一致，打起球来就不是一个爽字可以解释，球队战绩更将是一路长红。优秀球员怎么样招揽与利诱？利用三寸不烂之舌去说服他们；或者，晓以大义的告诉他：唯有他是大伙「球技进步」的关键。 可是，多数时候人算不如天算，好球员是相当难寻；彼时，你也不能没鱼虾也好的，把一些坏胚子拉进篮球队，然后把篮球队搞的「乌烟瘴气」。切记，请神容易、送鬼难；假如不幸，找错人的时候，开诚布公的、剖心置腹告知问题重点。尤其，像某些球员，总是视队友于「弱鸡」，拿球就自干的独裁；彼时，私底下与公开场所「议论纷纷」是种手段。设若不幸，还不能解决，万不得已，默不作声的「不传球给他」，让这个众矢之的知难而退。 其实，在大学系队与社会乙组的队长，此时就是最好「布置人际」的时候；套一句我们虎尾篮委会蔡总干事说的话：那是学习「为人处世」的最佳时机。你不必抱怨说：我这个队长是被「拱、陷害的」；此时，好好将自己的潜能激发，睁大眼睛、精挑细选的选材得当，后续要管理这种球队，就简单多了，也可以说已经成功一半以上了。 二、约束管理队员 找来了许多人，形形色色、五湖四海的人，队长就该把他们「组织、管理」起来；不论是白纸黑字或者，花个500元请全队吃冰作口头倡导等等，队长必须让所有队员了解，这个球队是「大家的」，不是阿狗或阿猫的。尤其，大学系队与社会乙组的队长，最头痛的是经常会遇到，不能够参加练球与比赛，却没有正当理由；某些球员总把球队当作「菜市场」，想来就来、不爽就不来。 对这种球员，队长不能「姑息养奸」，要当机立断的痛下决心将之淘汰；否则，这坏习惯会一传十、十传百的扩散开来。届时，每次练球或比赛，总是相当困惑；尤其，面对比赛时的小猫2、3只，让你干队长的心，总像吊桶一样，担心人员不足的被没收保证金。在这种层级球队，假如可以做好约束管理球员的「出席率」；嗯，多数情况，就可以算是75%成功了。 此处，我们虎尾篮委会蔡总干事认为，另外一项的约束与管理重点是，要求所有队员应该「分享篮球」的，让每位球员在球队的攻击中至少都能摸到球；并且在每场比赛至少都能投篮3次以上，就算输球都不足畏。 他的观点是，摸到球、投篮了，这才叫做「参与」；你队长叫球员来参与练球或比赛，假如都让某些队员参加「折返跑」，保证他二次、三次以后就不来球队了。因为，这又不是田径队。 如果，某球员在该进球却放枪不进球时，你队长就可以「明正言顺」要求他们：多多自主训练，不可以做个「带塞、败队子」，这在大学系队或社会乙组球队相当管用；多数这类别球队的球员，往往一个星期只从事篮球运动一到二次，球感不佳、空间与距离感更离谱，攻击时会进球是奇迹。所以，只有利用球员不进球瞬间，顺便提醒他们自主训练；这一来，球队才能进步，球员打球也会增添一些乐趣。 三、通知行程 在多数大学系队或社会乙组球队里，有近1/4的球员，包括上班、上课与约会、打电动之外，根本就没空去「看行程表」；所以，队长，不辞辛劳的，必须在练球前或者比赛前，以简讯或电话确认一次，到底有几个球员可以参与。假如遇到比赛，最好在半个月左右告知球员；打工需要调班的，约会去消的，三班制和同仁互换的，打电动就暂停的等等，队长需要把人员凑齐。 像这类别球队，比赛是一种「聚会」，所以，队长赛前告知就相当重要；比赛它会增进团队凝聚力，会让球队观念获得整合机会，可以让某些球员了解技能的不足等等。也许队长会认为，那这样电话费那么多怎么办？嗯，就从「队费」里扣除不就得了；尤其，时下很多人，总有一副「大老爷」心态，队长赛前给他通知一下，他们会是爽在心里口难开呀！ 像有些球队队长或球队管理，概略会以简单的手机「简讯」告知；像我们虎尾篮委会蔡总干事就建议，一通简讯固定价钱，所以，在简讯里头就再加些字句，诸如大家来流流汗、大家来舒解身心、球队需要你的热情支持等等，这会让人相当感动与温馨。 四、角色分工并规划与设计战术 多数大学系队或社会乙组球队里，有一半以上的球员，都是2号得分后卫或者，是3号小前锋角色的球员；大家都不大会运球与控球，大家都不是长的很高，也长的不够魁梧。所以，队长就必须做个「坏人」，逐一分析与分配，人尽其材的各自扮演适当角色；最好的方式是，先决定控球后卫与中锋，让接应、打内线的人选及早确认。 有了这二个「里与外」之后，队长要告知其它人进攻上就以拉开空间、处于空档区、位置不要重迭等三大要领执行面框攻击。其次，给了就走(give and go)这个观念，在区域防守与盯人防守里，是相当有效的战术；切记，队长要告诉球员你们是来「运动的」，打球不能站着不动。再者，走位是越靠近篮框越好，那是走到没有人去的地方；并且，跑位是要眼睛随时看着球，随时准备要接球攻击的心态。 假如拥有二位内线球员，三角型(二边底线与罚球线)轮流走位要球，是内线球员简单要领。队长指导他们跑位概念是，闪切到高位(high post)要球，勤劳的跑位经常就会获得机会；其次，则是游走于底线区，低位(low post)防守者不注意时，得球攻击篮框就轻而易举了。 假如拥有射手，底线区的深切(deep cut)结合卷曲切(curl cut)经常会获得很好的机会；或者，将射手布置于底线区、30度区，控球后卫利用运球切入吸引协防、吸引防守方的关门(close the door)，进而传切、投篮也是攻击契机。适当布阵于区域的空隙，再快速传导球于空档的大角传球(coast to coast pass)，也是拥有射手适切的战术。 队长须知，多打快攻、偷跑快攻，在多数大学系队或社会乙组球队里相当管用，偷跑的时机最好在进攻方准备出手瞬间；前半段在后场，不要看球的冲刺快跑，过中线后三大步开始边跑边看球；假如箭头快跑，没有获得长传快攻机会，顺势空手切到对边，这是基本概念。
国家体育总局篮球运动管理中心的主要任务
根据国家的法律法规和体育方针政策，统一组织、指导全国篮球运动项目的发展，推动项目的普及和运动技术水平的提高，促进运动项目的社会化、产业化的发展。
1.全面负责篮球运动项目的业务管理，研究和指定篮球运动项目的发展规划、计划和方针政策；
2.负责和指导篮球运动项目的普及和优秀运动队伍建设以及后备人才的培养，指导篮球俱乐部的建设与发展，管理国家篮球队；
3.研究制定并组织实施篮球全国竞赛制度、计划、规则和裁判法，负责全国竞赛的管理，制定全国比赛规程，审定运动成绩。负责运动员的注册与转会和运动员、教练员、裁判员技术等级评定。负责运动员、教练员奖励实施工作；
4.组织篮球运动项目的科学技术研究和科技服务，负责教练员、裁判员的业务培训，积极开展宣传工作和出版刊物；
5.开展国际交往和技术交流，提出篮球运动项目的国际活动和交流计划，组织实施参加国际竞赛队伍的组织、集训和参赛事项。负责和指导在我国举办的国际比赛的审批和组织工作；
6.负责与项目有关的竞赛、健身、培训、咨询等体育市场管理，规范管理体育经营行为，积极开展与篮球项目有关的经营和服务活动，充分利用篮球项目的优势，广开经费来源渠道，增强自我发展的活力和后劲；
7.搞好中国篮球协会的组织建设，广泛联系和团结社会各界人士，充分发挥协会的桥梁和纽带作用；
8.完成国家体育总局交办的其他工作任务。
我需要写一个介绍篮球社团的5分钟演讲。
首先介绍社团宗旨：
（一）、增强学生体质，提高我院篮球竞技水平，遵守宪法、法律法规、国家政策，遵守社会道德风尚。
（二）、激发社员研究篮球运动的兴趣。
（三）、增进本社团与全省各大专院校相关社团之联谊，同时为学院作宣传。
二、服务范围：
（一）、面向全院学生、组织全院性与篮球竞技运动相接触的项目。
（二）、组织开展各种专业、非专业的篮球比赛。
（三）、通过比赛为院男、女篮球队选拔和输送人才。
（四）、不定期举行社员活动锻炼和培养广大同学的篮球竞技水平。
（五）、定期开展裁判和记录员的培训工作，为全院的各种篮球比赛做准备。
（六）、协助院体委开展各种篮球比赛。
（七）、按时开展一年一度篮球系部联赛。
四、领导机构编制：
（一）、社员大会：
1、为最后权利机构，每学期召开一次，休会期间由社团常务理事会代行其职责。
2、社员大会由社长召开，如不能召开由秘书长代行之，社长秘书长不能召开则由办公室主任代行之。
3、职责：选举，罢免社长，表决理事会突出议案。听取社务报告及审查各项活动经费运用，提案及表决各项重要议案。
（二）、社长：由社长领导各部门工作的开展，社长每一年选举一次。
（三）、秘书长：主持各部门开展工作，组织实施年度工作计划，协调各分支机构，代表机构，实体机构开展工作，管理社团材料档案。（文秘部，社务处）
三、 社员：
（一）、入社资格：凡是学院篮球爱好者，(体质符合篮球运动要求)。且自愿加入社团，并能遵守社团的章程的均可加入社团。
（二）、应尽义务：
1、社员入社时必须填写个人资料所有报名。入社人员所填写资料真实有效。否则将取消入社资格。（姓名，所在单位，****等）
2、社员需自觉遵守篮球社团的章程，积极参加社团组织的活动。
3、社员有义务维护篮球社的形象，为篮球社的发展贡献力量。
4、社员有义务完成上级指派的合理任务。如参加其他组织的比赛等。
5、如社员参加的比赛或活动有一定费用支出，（如报名费，服装费等）则该社员有义务承担响应的费用支出。
6、如社员参加的比赛或活动中发生意外，社团一概不负责。
（三）、权利
1、社员有权参加篮球社团组织的各项活动和获取社团内各项信息，
2、社员有权监督社团内各部门订的工作情况并提出质疑与建议。
3、社员有权担任社团内各部门职务的权利
（四）、退出：
1、社员可以自动退出社团，但必须提交申请说明理由。
2、社员如有不尊重篮球社团章程，不履行社员义务的，经集体讨论通过予以退社处理，并不得再申请入社。
六．工作制度：
1、定期组织召开会议，会议内容包括工作汇报，活动内容总结报告等，所有议案均得获三分之二多数人通过方可生效。
2、组织开展各项活动，形式主要以技术指导，篮球比赛等。
3、与体育教研组建立联系，必须聘请指导老师进行指导，争取组建一支院篮球队，代表我院出征院际比赛。
七．各部门工作职责：
1、竞赛部：负责比赛的编排与组织，非赛季篮球训练。
2、外联部：负责宣传联系，招募社员，；联系场地。
3、裁判部：负责各类比赛的执裁工作，同时培养各级篮球裁判。
4、网络部：负责本社团有关内容的网络管理及网络推广。
5、宣传部：负责各项活动海报设计散发，以及会议之摄影及影象资料之保管，分发及分发事宜。
6、文秘部：负责各项活动会议之记录及各项资料，记录之整理。
7、社务部：经费管理。
（注：各部门之间在工作中应加强工作，发挥团队作用，各部长可视工作需要增添本部干事）
：本社经费来源
1、社员交纳社费。
2、个人捐助。
3、企业赞助。
中小学篮球兴趣小组活动计划
2017中小学篮球兴趣小组活动计划1
一、指导思想
根据学校特色创建领导组安排，结合我校实际情况。本着?健康第一?的指导思想，为丰富开展学校的课余文化生活，充分利用体育的多功能特征，为学生健康服务。同时为更好的抓好思想作风和纪律建设，特制订本计划。
二、工作目标
1、促进学生的身心健康，提高学生的体质，健康水平和运动技能。
2、培养学生的团结、合作、勇敢、机智、果断、顽强的意志品质。
3、学习篮球的基本技战术。
三、参加人员及地点
人员：篮球爱好者(每班5-6人)名单附后：
地点：篮球场
指导老师：
场地负责：
活动时间安排：星期三(12：20?13：00)，星期五下午活动课时间(15：35-16：20)
四、主要学习内容
1、篮球的发展、身体综合素质训练(中长距离跑，变速折返跑，助跑摸高，半场多种运球上篮、半场移动对目标传球与投篮、全场综合)
2、篮球的基本技术。
(1)运球。包括高低运球、变向、转身等。(体前运球，运球接力，运球上篮技术、半场Z型折返运球、全场多种变向运球)
(2)传接球。包括原地双手胸前、移动中双手胸前、单手肩上、行进间等。(两人一组胸前传接球，半场移动对目标传球、全场移动对目标传球)
(3)投篮。包括原地双手、原地单手肩上、行进间单手肩上、行进间单手低手等。(定点投篮、多点投篮)
(4)移动步。进攻移动和防守移动
3、篮球的竞赛规则。
4、简单的防守技术。
5、简单的进攻技术。(传切配合，空切配合，挡拆配合，突分，掩护等，全场比赛。)
五、器械要求
篮球15--30个
六、要求
1、加入要求：
个人向各班主任老师申请，取得同意后到殷老师处报到。
2、活动要求：
(1)服从老师的管理，分配。
(2)按时上课，有事不能到需向老师请假。无故无假缺席累计达到5次者开除活动小组。
(3)活动中需服从老师的要求，不得在训练中做出危险性的动作。
3、离组要求：
需向老师说明情况，经同意后方可离开。
2017中小学篮球兴趣小组活动计划2一、指导思想
为了更好地贯彻《中国教育改革和发展纲要》，落实中小学生每天一小时体育锻炼和培养终生体育的习惯的要求。不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色，从而确立了特色体育项目?篮球运动为我校的特色教育内容。为此，特制订学校篮球体育特色项目组织实施方案。
二、任务目标
1、 认真进行以篮球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人学会打篮球、班班拥有篮球队、年年举行篮球赛。
2、 狠抓校篮球队的建设，经常参加各级比赛，力争每年都取得较好成绩。
3、 积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路。以此提升学校办学品位。
三、工作措施
(一)加强对篮球运动开展的管理和扶持力度
1、 成立篮球体育特色项目管理领导小组，分工合作，管理学校篮球工作事务，领导和促进学校篮球体育特色项目的快速、稳定地发展。
2、 加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。
3、 加大体育设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要;及时修补损坏地面，确保学生安全的活动;及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球，以保证篮球运动的正常开展。
5、 学校统筹解决校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。
(二)做好篮球运动的基础教育和普及工作
1、 抓普及。高年级各班成立 6 ? 10 人的篮球运动小组，每小组有一个以上篮球(学生自备)，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。
2、 抓基础。利用体育课、体育活动课、其他活动等时间进行篮球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动
(三)举行班级之间的篮球比赛和篮球特色周
1、 为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生篮球赛采用联赛的形式，由五、六年级各班组织训练参加比赛的项目为五对五全场比赛;三四年级比赛的项目为三对三半场比赛;一二年级比赛项目为行进间过障碍运球比赛。
2、 为了突显学校篮球教育活动，展示学校篮球教育的`成果，每年确立一个星期为?篮球特色周?，开展一系列的篮球活动。如学生篮球才艺展示、年级全明星对抗赛、教工篮球赛、师生篮球交流、篮球知识讲座等。以促进学校篮球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。
(四)努力提高校篮球队的素质和竞技水平
1、 学校成立篮球兴趣小组，利用每天兴趣小组活动时间开展训练，每周训练时间不少于3课时，严格管理规范训练，从中及时发现培养人才，充实到校篮球队中。
2、 学校成立男、女篮球队，每周坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。
3、 搞好学校篮球队的梯队建设，成立学校篮球二队，主要由三四年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校篮球一队做好准备。
4、 校篮球兴趣小组成员优先选用为校队队员，学校积极做好学生的思想工作。对于选上无故不参加者取消三好学生、优秀队员的评选资格，取消参加校篮球联赛的资格。
5、 从生源入手提高篮球队伍实力。
6、 经常与兄弟学校开展互访性的篮球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的篮球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。
(五)开展篮球运动的教育科研活动促进特色创建工作
1、 鼓励全校教师开展篮球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报篮球科研课题，推动学校篮球运动向纵深发展。
2、 尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的篮球内容插入体育课中，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。
